說實在的，自從Leo上了小學之後，家裡的步調起了些變化，他的身心及作息也產生很大的衝擊。雖然當時的他並沒有表達任何的抗拒，外表看來似乎也蠻適應小學的生活。
雖然我與Leo爸爸都不是成績掛帥的父母，但在最容易取得資源的情況下，我也選擇了與大部份主流派父母的做法一樣，在Leo小二時，將他的課後時間塞滿了美語、安親及作文課等課程。隨著日子一天天地過去，因為課後時間愈來愈少，已經讓他無法完成學校的功課，他的功課愈寫愈慢，一天比一天晚睡，因為期待離我愈來愈遠，我和Leo的關係也愈來愈緊張，甚至求助於班導師! 直到小二快學期結束前，看了一個媽媽與她的兩個女兒們互動的記錄，我才驚覺，我的做法已經讓孩子無法喘息，更讓他對學習卻步。因此，我反覆地思索著，在現有的環境和資源下，到底有什麼方法是適合Leo的? 想了幾天之後，只好央求Leo的阿嬤來陪伴他，也把所有的課後課程停掉。頓時，他的作息不再那麼緊湊，有足夠的時間可以休息或發呆，功課也不須像過去百般的督促才能完成，只留下不會的題目，待晚飯後再向我和爸爸求救，他的心情與精神都在極佳的狀態! 可惜的是，Leo的阿嬤還是不太適應都市的生活，不上安親班的計劃只好停擺，也暫時又將Leo送回原來的安親班(只上安親，不再上其它的課程)，勉強渡過剩下幾個星期的小二課程。
